针对部分学校对智慧录播教室建设要求高、示范效果好等需求。精品录播教室解决方案以精品化录播主机、全景智能摄像机为核心，采用智能化图像跟踪和分析技术，实现复杂的课堂录制简单化，教师上课无需佩戴任何设备，只需一键的点击即可完成整个课堂的录制和直播。同时，能够把课中实时直播、课后学习点播、课程教研讨论等有机融合在一起，有效确保教师教的轻松、学生学得有效。IHAIBI（海比）精品智慧录播教室解决方案可根据课堂建设需求，灵活配置五机位（教师全景、教师特写、板书特写、学生全景、学生特写）等。　　高度集成，一机多能　　集成音视频信号采集、直播、点播、导播、编码、录制、跟踪、智能分析和存储等功能于一体。　　智慧录播，跟踪录制　　一键录制，可实现教学环境下自动跟踪录制以及行为分析，生成高清优质的教学资源。全场景教学应用贯穿课前课中和课后。　　全景教学，智慧之眼　　专业全景实时记录教学场景，包括教师全景、特写、跟踪及分析；学生全景、特写、跟踪及分析；板书特写及分析。　　高度集成，智能互动，同步教学　　精品化录播主机集成了互动录播需要的所有功能模块，只需外接麦克风、音箱、摄像头和网线就能实现自动跟踪、视频直播、实时导播、同步录制、在线点播、远程交互和本地扩声等功能。实现跨教室、跨校区远程互动教学，同步教学，课堂实时交流和互动。　　一师一优课，一课一名师　　智慧教室录播多媒体终端轻松达到“一师一优课，一课一名师”的录制、上传需求。

为积极推进学校的教学信息化建设工作，营造智能化的教学环境，IHAIBI（海比）推出的微课教室建设解决方案。微课教室核心组成内容是课堂教学视频的课例片段，同时还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的组织关系和呈现方式共同“营造”一个半结构化、简易化、主题式的知识单元授课应用的“小环境”。在线切片自动生成微课录制：在点播播放时根据需要对教学知识点、重点、难点部分，设置起始点和结束点，自动创建微课程视频，并可自动添加到资源平台进行发布。微课教室建设解决方案，它能够让老师学生体验到“见微知著、 以小见大，简洁明了、重点突出”等应用感觉。 微课录制时自动编辑，自动生成网络资源库行业内的多模式导播智能切换策略实现记录教师整个授课过程单画面电影模式；双分屏模式；画中画模式；多画面资源模式录制真实的实录，展示课堂教学场景智能策略控制，全程全场景全自动录播全格式支持，一键式操作，方便实用网络远程导播管理

　　    基于各区域不同的课室状况，以常态云录播主机为核心，打造常态化简易录播系统解决方案。常态录播方案不仅能够解决学校普及录播课室的需求，还能够帮助学校建立资源存储平台，有效实现教师教学简单化、学生学习效率化、教学资源集中化、教学方式信息化等多方面的要求。　　    系统概述：　　    IHAIBI（海比）常态化录播教室主要用于常态化课程的录制而特定的教室，它要求能够将授课电脑VGA信号、老师授课和师生互动场景以及课堂板书等能够进行智能化的跟踪切换录制，自动生成课程资源。IHAIBI（海比）常态化录播教室建设以力弘自动跟踪录播主机为主要硬件载体，是一款集课件录制、直播、点播、智能导播、存储等多功能于一体的集成录播设备，基于嵌入式硬件架构设计，产品高度稳定。用户既能在本地接上鼠标、导播台和显示器进行导录播操作，也可以在 PC 和平板上登录 IE 进行远程导播，在本地 UI 界面导播无任何延时。这样一款高度集成的录播设备，除了能满足摄制团队制作精品课程视频外，还能满足老师独立操作拍摄的需求。　　    应用优势：　　    录播常态化　　    不需要对教室进行繁琐的装修，仅需要一台常态化录播主机和2-4个摄像头即可实现对课堂的实时录播。该录播主机安装简单，充分满足对录播课室的大规模普及化需求。　　    一师一优课，一课一名师　　    轻松达到“一师一优课，一课一名师”的录制、上传需求。　　    打磨教学水平，提高教学质量　　    录制好的课程，可以用于老师课后反思和学生课后点播，便于老师查找教学中存在的不足，帮助学生查漏补缺，双管齐下，综合提升教学质量。　　    建立区域级优质教学资源库　　    常态录播在促进教学录课常态化的同时，能够实现市/区/校级教学视频资源的几何级增长，有利于形成优质的区域优质教学资源库。 　　    组成单元：　　    录播教室　　    采用4机位全自动跟踪系统分别对老师特写、老师全景、学生特写、学生全景进行跟踪。　　    采用智能音频采集系统对教师、学生音频进行采集。 　　    课程直播　　    RTSP推送模式是由RTMP流接收平台决定，默认使用Live模式。　　    录播主机支持TS单播和组播推流。TS推流只支持在局域网内观看直播，在播放器中输入固定的格式即可观看局域网录播设备的直播画面。 　　    智能导播　　    全自动导播：跟踪主机自动跟踪，录播PGM通道图像用户手动不能切换和云台控制；　　    半自动导播：跟踪主机自动跟踪，录播PGM通道图像用户可以手动切换；　　    手动导播: 跟踪主机停止跟踪，用户手动切换PGM通道图像及云台控制。 　　    课件存储　　    支持内置硬盘、外接 USB 存储；　　    支持 USB 录像导出；　　    支持 SAMBA 共享下载；　　    支持 FTP 下载录像、FTP 上传录像 　　    系统拓扑图：

“名师课堂”是三个课堂的一种应用方式，其强调共享性，互动录播教室主要针对教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题，互动研讨课堂通过组建网络研修共同体等方式，发挥名师名课示范效应，探索网络环境下教研活动的新形态，以优秀教师带动普通教师水平提升，使名师资源得到更大范围共享，促进教师专业发展。名师云课堂提供丰富多样、灵活易用的教研模式，通过教学研讨、录制点播、AI学情分析等方式解决教师教学能力不强、专业发展水平不高的问题。       现有名师资源做成系列化专辑，含所讲全部课程及学科重难点微课程等。方便其他教师以及学生有争对性的系统学习，发挥名师的引领作用，将名师资源应用扩大化。名师远程教学，师生受益       教育点通过教育城域网和普通互联网灵活接入名师课堂，薄弱校学生也能上名师课，实现名师对偏远地区的教育帮扶；名师还能一键直播，让更多偏远地区教师线上观摩学习，提升教学水平。多方视频教研，灵活接入       多校教师可以通过个人终端或教室设备实时发起教学研讨会议，组建互动教研课堂教研活动，与不同地域老师实时交流切磋，取人之长，补己之短，不断精进教学能力。优质课程点播，灵活听课       通过资源管理平台，可以自由选择时间地点观看录制课程；结合S-T模型，名师云课堂对录制课程进行AI分析，辅助教师进行教学研究，提升教学水平。资源积累       记录名师名课，区别于传统的文字书本教案,利用信息化的手段可视化教学全过程，清晰明了,采用数字化方式保存名师课堂，有助于积累校本资源，推进教育信息化进程。双师课堂       优质课程，可让更多学生实时参与学习，高清画面低延时实时互动，让学生身临其境，让优质教育资源覆盖更全面，名师讲解知识，辅导老师巩固知识，让学生在新式的教学模式下提高学习兴趣之余还能感受到现代化教育带来的新颖的学习方式。网络教研       借助互联网+教育的力量，教研不再受限于时间、地点、人力成本，本地教学，异地教研的方式成为了当前“名师云课堂”重要的一个环节,通过网络的形式，充分发挥名师名课的示范效果，让更多教师能够获取到名师资源，名师的优质教学方法能够得到更广范的传播，促进教师专业的发展。集中听课调研       通过平台管理软件，可以把学校所有多媒体录播教室的音视频图像集中调度，老师和教研员无需再到每个班级去听课，学校只需建立一个观摩教室，老师和教研员在观摩教室里面就能对任何一个班级进行听课调研。集中监控管理       通过录播集控软件，教育主管部门可以对辖区内所有学校的录播教室进行集中监控与管理。领导在办公室就可以巡视每一个班级。