在内外部局势复杂多变、关键技术“卡脖子”等挑战下，提升自主可控能力、有效增强技术供应链韧性以确保安全稳定的必要性进一步凸显。为支持国内自主研发产品和技术落地应用，安徽政协启动了视频管理系统的信创改造。解决方案： 国产化“视频管理系统”适配主要包括：适配环境搭建、国产化服务器适配、国产化数据库适配、国产化中间件等，整体思路是视频管理系统在环境安装完成情况下，把稳定版本的应用及数据库安装到国产化环境下，并检查各项功能适配无问题。 该方案的具体架构如下：其中，为了解决很多图像/视频画面随着时间流逝已然变得模糊或难以识别的情况，安徽政协引入了视频管理系统，采用了图像识别、增强算法、OCR识别、语音识别，来对视频进行识别，并对图像效果进行无损处理。此应用在国产化替代和适配基础上，并将视频识别技术、图像增强技术、视频采集技术、OCR识别、语音识别等融入视频管理业务系统之中，通过海比（IHAIBI）的视频新技术形成软硬一体化国产信创系统升级安徽视频管理系统解决方案。

随着计算机技术、音视频编解码技术和网络传输技术的发展，教育录播系统正朝着数字化、自动化、智能化、云计算、嵌入式等方向发展。教育录播系统也将从前端的音视频信号采集到信号传输、存储再到后端教学应用都将完全的数字化、智能化。未来，对于教育录播系统，将为中国教育资源均衡化发展助力，大大推动教育信息化2.0建设发展。《教育信息化2.0行动计划》的出台正式启动了教育信息化转段升级，“2.0行动计划”中提出，实施教育大资源共享计划，实现从“专用资源服务”向“大资源服务”的转变，这是时代的要求，也是教育信息化优势所在。随着技术的迭代和发展，英特尔联合智微智能打造出的互动录播解决方案，使教学将不再受时间和地域的局限，真正将优秀的教师资源分享给普通孩子，助力教育资源均衡化发展。录播市场呈爆发式增长，海比（IHAIBI）用技术革新行业，完美的交付迁安一中的云录播项目。70间云录播教室校园大数据现阶段录播市场已经进入后录播时代，每个学校对录播的需求逐渐由简单的“拥有”转换成更深入的“应用”。2022年，录播企业吹响价格战号角的同时只有不断创新简化设备部署及简化设备使用步骤才能取得学校和老师的青睐。迅速崛起的人工智能、大数据、云平台等信息技术已经成为录播行业深入发展的契机，不少企业已经进行融合、创新。在市场需求猛增的同时，市售的录播各式各样互动教学系统包括终端主控系统、录播系统、音频系统、跟踪系统等，设备数量繁杂、多个系统交错，部署困难、安装调试维护及用户操作使用都十分不便。鉴于此，中科大洋、海比（IHAIBI）联手中国电信打造的教育云录播解决方案，该系统基于云计算架构，将管理平台软件预装入服务器内，连接多个云终端模块。这些模块再连接外部的智能摄像头和智能音频系统，利用音视频互动技术，协同智能录播系统，组合最新的音视频双向交流的智能硬件，打造出多班级的互动教学环境。不仅简化了安装部署还大大降低了操作步骤，深受用户认同。云录播底层的技术就是视音频的编解码技术，随着录播的普及，迁安一中面临了很多新应用、新需求。如每间教室都有了录播系统，如何与学校原有的监控系统融合，从而方便学校老师和领导对教室的远程听查课，如何使不同学校之间的录播教室，同一学校不同的录播教室之间实现音视频交互，实现优秀教师资源最大程度上的共享。针对以上的需求，中科大洋联合海比（IHAIBI）打造了教育远程互动解决方案，录播+视频互动+远程听课存在更多的发挥空间和市场潜力。一直以来，作为音频技术领先者的海比（IHAIBI）联合其合作伙伴与客户推出了大量创新的在教育方面的解决方案和应用案例，对提高用户体验与行业的发展做出了重要贡献。他们正凭借自身的技术创新实力，及软硬件生态系统的整合能力，致力于加速教育行业变革，帮助客户将数据转换成价值。同时，帮助学校用户通过数据的采集、存储、分析和利用，共享优质教育资源让互动课堂变得更加简单智能，助力中国教育均衡化发展。

南京林业大学互动录播项目借助信息化精品录播交互设备与网络实时通讯技术对传统课堂进行现代化改造，打造智慧教学空间，聚焦课堂教学核心内容的采集、记录、传输，一站式将课堂教学过程形成优质线上课程资源进行归档共享，实现优质学校示范性课程等教育教学数字资源的便捷常态化打造应用。同时支持连接跨学校、跨校区的异地课堂，主讲教师教学实况同步共享，师生课堂实时交互，有效兼顾多边课堂学生学情，打造“面对面”的“专递课堂”互动教学模式。l 录播主机系统采用国际先进的H.265/H.264 High Profile视频编解码协议，实现1080P高清视频录制、互动、直播效果。并支持摄像机、电脑等多路视频信号的接入编码，保障课堂教学过程中的教师画面、学生画面、电脑课件画面的全面接入录制。内置图像识别、跟踪分析系统，搭配定位分析仪设备进行定位信号采集传输至海比（IHAIBI）录播主机，即可进行教师、学生行为进行自动分析，并按照预设逻辑自动完成摄像机的控制及画面切换实现自动跟踪录制，无需单独配置跟踪主机，真实完整还原教师讲解、学生听课、提问等各个环节的授课情况。l 视频采集/自动跟踪系统视频采集系统由多组全高清云台摄像机组成，分别对教师全景、教师特写、学生全景、学生特写等教学场景画面进行视频采集。1080P高清编解码能力实现教学画面的高还原效果。同时，搭配自动跟踪系统的智能图像分析能力，快速定位教师、学生位置行为，完成教师、学生的自动跟踪及场景画面切换，有效聚焦教育教学核心画面并提供录播主机进行录制保存。l 音频采集/扩声系统话筒采集声音经过专业音频处理器进行去噪、混音、回声消除等处理，最终所有的视、音频均传送到录播主机中进行编码处理，生成标准MP4文件，保存在录播主机中，供后期再次编辑或上传到平台进行点播。l 大屏显示系统大屏显示系统通过部署教学交互一体机进行教师课件资料显示及课堂教学软件应用支撑，同时课件资料同步传输至录播主机发送远端，实现异地（南非）同上一节课效果。l 导播控制系统控制上提供控制面板简易控制、网络导播、本地导播三种控制方式。面向授课教师采用控制面板简易控制的方式，提供设备开关机、录制启/停、互动连接等“一键式”操作，方便教师快速开展授课录制/互动应用，不影响教师正常授课流程。现场施工效果图三间国际间互动录播教室

学校是为社会培养人才的地方，学生是国家未来的栋梁。为学生提供良好的环境和积极的氛围，是学校不容推辞的使命。为了更好的完成这个使命，学校不仅要向学生传授科学知识，加强教学质量，还需要向学生及时的发布各种各样的校园及社会信息。同社会的发展一样，北京市第二十五中学需要传达的信息量也迅速增大，需要传达的信息及时准确。传统的黑板、公告栏已经逐渐不能适应这些要求，另外由于提升效率的需求，信息发布需要统一管理，并且发布方式不够引人注意经常会使学生错过了重要的消息。而海比校园融媒体发布系统能够在学校的不同地点以醒目的方式有针对性的发布各种信息，统一集中式的管理可以大大节约时间，信息可以实时传递，这种先进技术的应用不仅可以提升学校的形象，更能够为25中学的广大师生提供丰富的多媒体内容，既丰富了校园生活，又实现了高效的校园信息传播。海比（IHAIBI）融媒体发布系统采用软硬件一体化设计，集融媒发布，直播，点播、转码、用户管理融媒发布系统是国内一款专门针对融媒发布服务开发的硬件设备。相比传统“软件+PC服务器”的模式有着无可比拟的优势。所有硬件设计都是专门针对流媒体服务的几个关键指标设计的，高带宽，大内存，超大数据交换，高可靠，易维护。--------------PS：北京市第二十五中学，由美国基督教公理会创建于1864年，原名“育英学校”，是北京近代教育史中引进西方科学、开展现代教育最早的学校。学校秉承“致知力行”的校训，不断探索教育国际化，走特色发展之路，被北京市教委评予“高中特色发展实验项目学校”。2005年，学校开始创建中加合作办学项目，是北京市开展中外合作办学项目较早的学校之一。学校选用了加拿大高中课程，与普高课改课程相结合。加方课程由学校聘请的外籍教师采用全英文授课。课程设置具有小班制、选修制、学分制、走班制的鲜明特点。学生拥有双学籍、双学历，毕业可自由选择去加拿大、美国等英语国家的大学院校进行深造。目前已有七届毕业生，100%被美国、加拿大等大学、学院录取，更有近30%的学生获得大学高额奖学金。学校与瑞典、韩国、加拿大、德国、法国、日本等国的中学建立了友好关系，并为来访的外籍学生精心安排汉语学习、编织中国结、民族舞蹈、茶艺等课程，让学生们在真实的汉语环境中学习汉语并体验中国文化。